第两千四百九十五章不同 (1/3)

我的1982

李忠信对于两种模式的教育呢！他也说不上来究竟是那样的一种教育模式要好一些，但是，李忠信更倾向于美国那边的教育模式多一些。

李忠信觉得，美国的学校从小鼓励孩子做研究，培养孩子的研究能力，独立处理问题的能力，组织研究材料的运动研究方法的能力。

这样的一种模式呢！更容易出现顶级的专家，因为他们的教育会更多的让人找到自己研究或者是喜爱的方向。

还有一点就是，这样的一种教育模式下，对于人的身体健康会有很大的帮助，该玩的时候可以玩，该上体育课的时候上体育课，能够锻炼好身体，保持着身心的愉悦性。

而中国的教育模式之下，没有那么多的时间去锻炼身体，这个是也是李忠信一直觉得中国这个时候教育不妥的地方。

而中国的学校，在应试教育的制约下，传统观念的影响，采取的是初级阶段打基础，高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略。

李忠信觉得，中国的这种教育模式，培养出来精英的概念很小，而且，中国的一些教育专家总有他们的言论，认为他们这个时候走的路是最为正确的。

在中国，学生在基础教育中，这个时候只有英语一种，这是教育系统为全体学生做的统一选择。

李忠信在上学的时候，还有一些学习俄语的，但是，到了九十年代这个时候，大多数都开始学习英语，除了选修课之外，英语已经成为了这个时候的主要辅助语言。

中国的教育专家们认为，这个时候欧美国家比较发达，大多数的东西都是用英语来完成的，按照这个时候专家们的说法，英语是一种国际语言，学习英语是学习西方文化，融入国际社会的一张入场券。

改革开放之初，中国便掀起了一场英语热，等到了九十年代，中国进一步深化改革之后，更是出现了全民英语热的现象。